教师节，第23个教师节！优秀教师的事迹又开始被宣扬。
我突然想到了这句话——请别做蜡烛！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”燃烧自我，照亮他人，蜡烛的精神无疑是可贵的。多年以来教师就一直以蜡烛的形象和精神存在着。
上学的时候，我为老师的蜡烛精神感动过。但渐渐的，我开始思考一个教师最重要的是什么？这种蜡烛精神是否是教师最重要的精神？
记得在我见习时，有“师德讲师团”为大家开讲座，不记得他们具体讲了些什么，只记得他们不是自己病了不去看病，就是孩子病了不管，或者父母双亲下葬都不回家！听了那次讲座，我开始不寒而栗。这到底是师得高尚，还是人性的麻木？一个不爱自己的人，如何去爱别人？一个连孩子、父母的生老病死都不顾的人能崇高到哪里？教书真的需要人做出如此大的牺牲？这样的牺牲是否是必然，是否值得宣扬？
从个人感情上，我是对这些老师产生被同化的钦佩之情的，但我不主张教师做烧尽的蜡烛，更不主张宣扬忽略亲人的生老病死仅为了多讲几天课的敬业精神。这样的敬业，是对人性的亵渎，是对教师职业的误解。
教师的确辛苦，的确值得崇拜，值得宣扬。但我希望宣扬的不是自残式的东西和违背人性的东西。曾经，有一个朋友，说了一句话，让我刻骨铭心。他说，一个人不能因为勤劳的工作态度而掩盖自己无能的工作能力。教师也一样。
我心中理想的教师应该是这样的。
首先，他是一个基本健全的人。懂得怎样去做一个基本的人，懂得怎样爱自己，爱身边的每一个人，当然首先应该包括自己的亲人。有一颗乐观豁达的心，一种一往无前的自信，有一种与人为善的心怀。
其次，他应该是一个讲效率的人。我一直以为多数工作，效率是关键，效益是关键，而不是看你耗了多久，投入了多少。教师也一样，应从自己的讲课、自己的教学开始讲效率，能不把课外交给学生就不用交给学生。当然，如果课外传授给学生的是更多的东西者可以另当别论。可是如果加班加点，也只为了正常的教学任务，我想这种人应该反思自己。
第三，也是最重要的，教师应该深入钻研专业。高屋建瓴，方能驾轻就熟，方能提高效率。教学是一项创造性很强的工作，需要教师不断更新知识，充实自我。
如果表彰优秀教师的决定权在我的话，我一定表彰那些通过钻研业务提升教学的人，而不鼓吹那些靠牺牲亲情坚持教学的人。
教师是什么？
我希望教师与社会的光明是同步的。
在社会文明不发达的时候，大家用蜡烛，蜡烛燃烧了自己，便没了。
现在社会发展了，普及了电灯，很有意思吧？同样是照亮别人，但电灯往往是持久的，为什么？因为电灯能不断地补充电源。
教师朋友，请做一盏电灯吧，不断地充实自己，不断地照亮别人，用持续的热情与不断地提升充实自己吧。
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